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Simulado Exclusivo: 30 Questões Inéditas de Português – Banca IBAM

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Questões 11 a 20 · 30 questão(ões) · 10 por página · modo visitante

Etapa 2 de 3Questões 11 a 20

Simulado Exclusivo: 30 Questões Inéditas de Português – Banca IBAM — Questões 11 a 20

Você está na segunda etapa deste simulado. Responda às questões 11 a 20 e avance até concluir as 30 questões.

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11. No âmbito do planejamento de ensino, a interdisciplinaridade pressupõe:

A junção superficial de disciplinas sem diálogo ou integração de conceitos.
A superação da fragmentação do conhecimento através da integração de saberes articulados em projetos e temas centrais.
A eliminação de todas as disciplinas do currículo para uso de uma única matéria.
A separação rigorosa entre conteúdos teóricos e conteúdos práticos.

12. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/90), a educação é um direito fundamental. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente com absoluta prioridade:

O direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte e ao lazer.
Apenas o direito à frequência escolar em detrimento da convivência familiar.
O trabalho infantil a partir dos 10 anos para complemento de renda.
A internação sumária sem devido processo legal em casos de indisciplina escolar.

13. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) assegura o acompanhante ou profissional de apoio escolar ao estudante. Esse profissional atua prioritariamente em atividades de:

Substituição do professor regente na regência de aulas de conteúdos específicos.
Alimentação, higiene, locomoção e auxílio na participação das atividades escolares quando necessário.
Diagnóstico médico e prescrição de medicamentos na farmácia escolar.
Elaboração de provas diferenciadas sem consulta ao professor de turma.

14. Em relação à História da Educação Brasileira, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) define a Educação Infantil como:

Etapa opcional e preparatória estritamente sem vínculo com a educação básica.
Primeira etapa da educação básica, que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos de idade.
Ensino focado exclusivamente na alfabetização formal a partir de 1 ano de idade.
Ensino obrigatório apenas a partir dos 7 anos de idade.

15. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador que combina dois conceitos centrais:

Renda per capita da comunidade e número de computadores por sala.
Fluxo escolar (aprovação) e médias de desempenho nas avaliações de larga escala (SAEB).
Carga horária total do professor e número de alunos matriculados.
Quantidade de reformas prediais e nota de disciplina da turma.

16. Dentre as teorias do currículo, o currículo crítico/emancipatório destaca-se por defender:

A neutralidade absoluta do conhecimento científico e do papel da escola.
O questionamento das relações de poder, da ideologia e das desigualdades sociais no processo educacional.
A formação técnica voltada unicamente para atender à demanda imediata do mercado de trabalho.
A reprodução mecânica da cultura das elites sem senso crítico.

17. A Educação Digital e o uso de Inteligência Artificial na Educação exigem do professor uma postura pautada na:

Proibição total de qualquer tecnologia digital dentro da sala de aula.
Fluência digital ética, utilizando as tecnologias como ferramentas pedagógicas para potencializar o pensamento crítico.
Substituição total do professor por softwares de IA gerativa nas salas de aula.
Utilização das redes sociais apenas para entretenimento sem objetivo pedagógico.

18. Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) na BNCC visam contextualizar o ensino. Qual dos seguintes temas integra o rol oficial dos TCTs?

Meio Ambiente, Saúde, Economia, Cidadania e Civismo, Multiculturalismo, Ciência e Tecnologia.
Apenas Ensino Religioso Confessional e Dogmático.
Linguagens secretas de programação avançada exclusivamente.
Teoria pura do direito constitucional avançado.

19. Transtornos Específicos de Aprendizagem, como a Dislexia e a Discalculia, diferenciam-se de dificuldades temporárias de aprendizagem pois:

Têm origem neurobiológica e afetam de forma persistente o processamento da leitura ou do cálculo.
São fruto exclusivo da preguiça ou da falta de estudo do aluno.
Podem ser curados com castigos e exercícios repetitivos de caligrafia.
Surgem apenas em decorrência de problemas de visão e audição.

20. A Teoria Sociohistórica de Lev Vygotsky enfatiza que a aprendizagem ocorre principalmente a partir de:

Processos biológicos isolados e maturação orgânica involuntária.
Interações sociais mediadas pela linguagem e pela cultura na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Estímulos e respostas com reforços positivos e punições mecânicas.
Desenvolvimento espontâneo sem nenhuma interferência do meio ou de parceiros mais experientes.

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