Etapa 1 de 3Questões 1 a 10
Simulado IBAM Professor Docente-1: 30 Questões Inéditas com Gabarito Comentado — Questões 1 a 10
Você está na primeira etapa deste simulado. Responda às questões 1 a 10 e avance até concluir as 30 questões.
a distância entre o nível de desenvolvimento real
determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente
e o nível de desenvolvimento potencial
determinado pela resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes
Um obstáculo que deve ser totalmente eliminado para garantir o raciocínio lógico.
A primeira forma de comunicação e integração entre a criança e o meio social.
Um processo biológico sem qualquer relação com a construção da inteligência.
Uma capacidade puramente racional desenvolvida apenas na fase adulta.
Atribuir notas punitivas no final do período para classificar os alunos em listas de desempenho.
Ser um processo contínuo e diagnóstico que fornece dados para o professor reorientar o planejamento e apoiar a aprendizagem.
Realizar testes padronizados sem qualquer devolutiva ou intervenção pedagógica posterior.
Substituir integralmente a mediação do professor por provas de múltipla escolha automatizadas.
Deve ser um documento rígido e imutável do início ao fim do ano letivo.
Pode ser ajustado e reorientado continuamente com base nas necessidades reais da turma e nas avaliações diagnósticas.
Não necessita de objetivos claros nem de seleção criteriosa de conteúdos.
Serve exclusivamente para cumprir exigências burocráticas da direção sem aplicação em sala.
Fragmentar os conteúdos em disciplinas isoladas que não se comunicam.
Articular saberes de diferentes áreas ao redor de um problema ou tema gerador significativo para os alunos.
Eliminar o papel do mediador e deixar os alunos sem orientação pedagógica.
Restringir o ensino à memorização mecânica de definições do livro didático.
A centralização autocrática das decisões pedagógicas no diretor escolar.
A participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e das comunidades escolar e local em conselhos escolares.
A escolha de diretores por indicação exclusivamente política sem critérios técnicos.
A cobrança de mensalidades simbólicas para manutenção dos espaços físicos escolares.
O aluno acessa conteúdos e conceitos prévios em casa e utiliza o tempo em sala para debates, resolução de problemas e atividades práticas mediadas pelo professor.
O professor expõe a matéria durante toda a aula e o aluno apenas copia os textos do quadro.
Todas as atividades presenciais são canceladas e substituídas por estudos autônomos sem acompanhamento.
Os estudantes lecionam conteúdos para os professores sem necessidade de planejamento prévio.
Deve se filiar obrigatoriamente a um partido político partidário regional.
Forma cidadãos conscientes, críticos e participativos, comprometidos com a transformação social da realidade.
É elaborado exclusivamente por consultores externos contratados pelo município.
Determina as regras de campanha eleitoral dentro do ambiente escolar público.
Exigir a cura de deficiências antes de efetuar a matrícula do estudante.
Eliminar barreiras arquitetônicas, pedagógicas e atitudinais, garantindo o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos.
Criar salas de aula segregadas e isoladas no prédio escolar para alunos com deficiência.
Transferir a responsabilidade do processo de alfabetização exclusivamente para a família do estudante.
Substituir a escolarização regular nas turmas comuns para alunos com deficiência.
Complementar ou suplementar a formação dos estudantes, identificando, elaborando e organizando recursos pedagógicos e de acessibilidade.
Oferecer aulas de reforço escolar focado estritamente em notas de provas bimestrais.
Garantir diagnósticos clínicos e prescrição de medicamentos dentro da sala de recursos.
