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Simulado ACCESS Guapimirim 2026 – Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Aplicada

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Questões 21 a 30 · 30 questão(ões) · 10 por página · modo visitante

Etapa 3 de 3Questões 21 a 30

Simulado ACCESS Guapimirim 2026 – Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Aplicada — Questões 21 a 30

Você está na terceira etapa deste simulado. Responda às questões 21 a 30 sobre Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Aplicada, Educação inclusiva, Diversidade cultural e avance até concluir as 30 questões.

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21. Uma professora oferece o mesmo objetivo de aprendizagem a toda a turma, mas disponibiliza diferentes formas de acesso ao conteúdo e de participação para um estudante que encontra barreiras no formato original da atividade. A prática é coerente com a educação inclusiva porque:

equidade significa oferecer exatamente os mesmos recursos, ainda que eles não permitam participação efetiva.
todo estudante que necessita adaptação deve receber um currículo inteiramente separado.
a inclusão busca remover barreiras e garantir condições para participação e aprendizagem, sem confundir diferenciação de meios com redução automática das expectativas.
a acessibilidade pedagógica só pode ocorrer fora da sala comum.

22. Durante uma feira cultural, a escola decide apresentar culturas indígenas apenas por meio de fantasias genéricas e imagens estereotipadas, sem abordar a diversidade dos povos, suas histórias e produções contemporâneas. Uma abordagem pedagógica mais adequada seria:

tratar as culturas indígenas como fenômenos exclusivamente do passado para evitar debates atuais.
eliminar o tema do currículo para preservar neutralidade cultural.
limitar a abordagem a datas comemorativas, pois conteúdos culturais não devem atravessar outras áreas.
reconhecer a pluralidade de povos, contextos, línguas, histórias e produções, evitando generalizações e estereótipos.

23. Uma prática educativa orientada pelos direitos humanos deve reconhecer que diferenças de origem, gênero, condição socioeconômica, deficiência, cultura ou crença:

não podem fundamentar discriminação ou negação do direito de participar plenamente da vida escolar.
justificam expectativas educacionais inferiores sempre que houver dificuldade de aprendizagem.
devem ser ignoradas para que todos sejam tratados de maneira formalmente idêntica.
só podem ser discutidas fora do currículo para evitar conflitos entre estudantes.

24. Em uma avaliação, um estudante necessita de recurso de acessibilidade para compreender o enunciado, mas o professor recusa o recurso sob o argumento de que todos devem realizar a prova nas mesmas condições. Sob a perspectiva inclusiva, a decisão é inadequada porque:

qualquer recurso de acessibilidade torna a avaliação inválida.
igualdade de direitos pode exigir condições diferenciadas de acesso para que o objetivo avaliado seja efetivamente comparável.
a avaliação inclusiva exige atribuir automaticamente a mesma nota a todos.
a escola deve substituir todas as provas por atividades livres quando houver estudante com deficiência.

25. O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura à criança e ao adolescente, no campo da educação, entre outros direitos:

escolher livremente a aprovação ou retenção ao final do ano letivo.
dispensar-se da frequência escolar quando discordar da metodologia docente.
substituir a proposta pedagógica da escola por plano individual elaborado pela família.
contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

26. Uma escola informa aos responsáveis que eles podem acompanhar notas, mas não participar de discussões sobre a proposta educacional. Segundo o ECA, essa orientação está:

incorreta, pois é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico e participar da definição das propostas educacionais no contexto da norma indicada.
correta, pois apenas profissionais da educação podem ter ciência do processo pedagógico.
correta apenas para responsáveis de estudantes do ensino médio.
incorreta somente se a escola for privada.

27. Entre os deveres do Estado previstos no ECA está assegurar à criança e ao adolescente:

ensino superior gratuito obrigatório a todos os adolescentes.
matrícula compulsória em escola especial sempre que houver deficiência.
substituição do ensino fundamental por qualificação profissional a partir dos 12 anos.
atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

28. De acordo com o art. 55 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os pais ou responsável têm a obrigação de:

escolher obrigatoriamente instituição pública situada no mesmo bairro.
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
acompanhar presencialmente todas as atividades escolares.
garantir aprovação anual independentemente da frequência.

29. Uma escola de ensino fundamental registra reiteradas faltas injustificadas de um estudante. Depois de esgotados os recursos escolares para enfrentar a situação, o dirigente deve, segundo o ECA:

aguardar o encerramento do ano letivo para tomar qualquer providência.
cancelar imediatamente a matrícula do estudante.
encaminhar o caso diretamente ao Ministério Público, sem participação da rede de proteção local.
comunicar o caso ao Conselho Tutelar.

30. O ECA estabelece que, no processo educacional, devem ser respeitados os valores culturais, morais, éticos, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente. Essa previsão está diretamente relacionada à:

padronização cultural como condição de igualdade escolar.
proibição de manifestações culturais locais dentro das escolas.
valorização do contexto sociocultural e garantia de liberdade de criação e acesso às fontes de cultura.
prioridade exclusiva dos valores definidos pela administração escolar.
Sobre este simulado

Simulado com 30 questões inéditas de Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Aplicada para o concurso da Educação de Guapimirim 2026, elaborado no nível do Instituto ACCESS.