Simulado IBAM Saquarema 2026 – Professor de AEE: Conhecimentos Específicos 02

1. A Constituição Federal estabelece, entre os deveres do Estado com a educação, o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência. Esse atendimento deve ser oferecido:

2. De acordo com a LDB, a Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Essa definição indica que:

3. Uma escola identifica que determinado estudante com deficiência necessita de currículo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades. Essa previsão encontra respaldo na LDB, que assegura:

4. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, constitui dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente com deficiência:

5. Em uma escola inclusiva, a direção informa que não cobrará valor adicional pela matrícula de um estudante com deficiência, mas pretende cobrar taxa mensal pelo profissional de apoio e pelos recursos de acessibilidade. À luz da Lei Brasileira de Inclusão, essa prática é:

6. A Lei Brasileira de Inclusão determina que a educação da pessoa com deficiência seja assegurada em sistema educacional inclusivo em todos os níveis e com aprendizado ao longo da vida. Esse direito deve buscar:

7. Um estudante autista apresenta necessidade comprovada de apoio nas atividades de comunicação, interação social e cuidados pessoais no contexto escolar. A legislação federal prevê que:

8. A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista estabelece que a pessoa com TEA é considerada pessoa com deficiência para todos os efeitos legais. Uma consequência dessa equiparação é:

9. A Lei nº 14.254/2021 prevê que as escolas da educação básica devem garantir cuidado e proteção aos educandos com dislexia, TDAH ou outro transtorno de aprendizagem. Entre as medidas coerentes com essa lei está:

10. Ao observar um estudante com suspeita de TDAH, a professora registra comportamentos, adapta a organização das tarefas e dialoga com a equipe escolar e a família. Essa conduta é adequada porque: