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Simulado IBAM Saquarema 2026 – Português para Professor Docente-1 e AEE

Eduardo Filho Concursos Públicos · Educação · Português · Saquarema · Simulados Online EAD
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Questões 1 a 10 · 30 questão(ões) · 10 por página · modo visitante

Etapa 1 de 3Questões 1 a 10

Simulado IBAM Saquarema 2026 – Português para Professor Docente-1 e AEE — Questões 1 a 10

Você está na primeira etapa deste simulado. Responda às questões 1 a 10 sobre Português, Leitura e compreensão de textos, Modos de organização do discurso e avance até concluir as 30 questões.

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1. Leia: “A biblioteca permaneceu aberta durante o recreio. Mesmo assim, poucos alunos entraram: a maioria preferiu permanecer no pátio.” A partir do trecho, é correto inferir que:

a biblioteca ficou fechada em parte do recreio.
a possibilidade de utilizar a biblioteca não garantiu grande procura pelos alunos.
os estudantes foram impedidos de permanecer no pátio.
a maioria dos alunos desconhecia a existência da biblioteca.

2. Leia: “Não basta instalar computadores nas escolas. Sem formação docente, planejamento e objetivos pedagógicos claros, a tecnologia pode apenas reproduzir práticas antigas em telas novas.” A ideia central do trecho é:

a presença de computadores torna desnecessário o planejamento pedagógico.
a tecnologia escolar deve substituir métodos de ensino anteriores.
a formação docente só é necessária quando não há equipamentos digitais.
o uso pedagógico da tecnologia depende de condições que vão além da simples disponibilidade de equipamentos.

3. No trecho “O corredor era estreito, silencioso e pouco iluminado. Nas paredes, cartazes antigos se acumulavam ao lado de fotografias desbotadas”, predomina o modo de organização do discurso:

descritivo, pela caracterização de espaço e elementos que o compõem.
narrativo, pela sucessão cronológica de acontecimentos.
injuntivo, pela orientação direta de comportamentos.
argumentativo, pela defesa explícita de uma tese.

4. Assinale o trecho em que predomina o modo injuntivo:

“A reunião começou às oito horas e terminou pouco depois do meio-dia.”
“A sala, ampla e arejada, possuía janelas voltadas para o jardim.”
“Preencha o formulário, confira os dados e entregue-o à secretaria até sexta-feira.”
“A ampliação do horário escolar exige planejamento e investimento contínuo.”

5. Uma mensagem enviada pela direção informa data, horário, pauta e local de uma reunião com responsáveis, utilizando linguagem objetiva e finalidade informativa. Nesse caso, o reconhecimento do gênero discursivo depende principalmente:

da presença obrigatória de rimas e linguagem figurada.
da combinação entre finalidade comunicativa, situação de circulação e organização do texto.
do número fixo de parágrafos adotado em qualquer mensagem institucional.
da utilização exclusiva de verbos no presente do indicativo.

6. Leia: “Marina entregou o relatório à coordenadora. Ela pediu que algumas informações fossem atualizadas.” Considerando apenas esse período, o pronome “Ela” produz:

coesão sem qualquer possibilidade de dupla interpretação.
incoerência obrigatória, porque pronomes não podem retomar pessoas.
ambiguidade referencial, pois pode retomar Marina ou a coordenadora.
erro de concordância, porque o antecedente deveria estar no plural.

7. Para preservar a coerência, assinale a alternativa que completa adequadamente: “A equipe analisou os resultados da avaliação. ______, decidiu rever algumas estratégias de ensino.”

Por isso
Embora
À medida que
Desde que

8. No período “Embora estivesse cansada, a professora concluiu o planejamento”, o conectivo “Embora” estabelece relação de:

causa.
finalidade.
conclusão.
concessão.

9. No trecho “Quando eu estudava naquela escola, os professores organizavam feiras de ciências todos os anos”, o pretérito imperfeito em “estudava” e “organizavam” expressa, predominantemente:

ações futuras consideradas certas.
ações habituais ou durativas situadas no passado.
fatos passados pontuais e completamente encerrados.
ordens dirigidas ao interlocutor.

10. A oração “Os estudantes apresentaram os projetos à comunidade” está corretamente reescrita na voz passiva analítica em:

Apresentaram-se os estudantes os projetos à comunidade.
A comunidade foi apresentada aos projetos pelos estudantes.
Os projetos foram apresentados à comunidade pelos estudantes.
Os estudantes foram apresentados pelos projetos à comunidade.
Sobre este simulado

Simulado com 30 questões inéditas de Português para Professor Docente-1 e Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) de Saquarema 2026, elaborado em estilo IBAM.